En esta última y definitiva entrada de el 2º trimestre voy a hablaros y opinar qué nos ha parecido al equipo Los Mamache la actividad realizada durante este 2º trimestre en la clase de música.
Las actividades realizadas nos han parecido, en definitiva, muy divertidas y entretenidas para todos los alumnos. Cambiariamos el hecho de que, en que el último mes entero sólo nos hemos dedicado a presentar, exponer, hacer el quiz... es decir, a hacer actividades de las cual examinabas, y eso ha hecho que tuvieramos que hacer la mayor parte del trabajo en casa (acabarlo) y individualmente, lo cual contradice al objetivo de la actividad: trabajar en equipo.
¡MUY BIEN, IBAN!
💪😎👍👍😎💪
En esta entrada voy a hablar sobre el quiz realizado el pasado martes, 5 de Marzo.
Para mi equipo la actividad fue bastante acertada, una manera de hacer una cosa parecida a un examen, pero sin serlo del todo. Las preguntas nos parecieron muy mezcaldas. Habían algunas muy sencillas y otras muy complicadas. Lo que me sorprendió, y creo que a todos los equipos, fue que pusieras preguntas relacionadas con la parte trasera de la hoja de estudio. Nosotros unamos esa parte trasera para hacer algunas preguntas, pero después pensamos que no era lo que entraba y que solamente entraría la parte delantera de ésta, como ocurrió con los mapas conceptuales.
En definitiva, que sin saber demasiado de esa parte y con la mala suerte que tenemos, no hemos acertado ninguna relacionada con el tema y creo que terminaremos en una posición muy baja, otra vez... 😭😢😥
En esta entrada os voy a hablar de la prueba número 4, elaborar un mapa conceptual del renacimiento. Esta actividad consistía en hacer un mapa conceptual del renacimiento (un esquema) y exponerlo en clase delante de todos los alumnos y del profesor.
Mi equipo y yo hemos decidido enfocar esta entrada en la opinión de todo el equipo sobre la actividad, y a continuación diremos una serie de cosas referente a las quejas que tuvimos de la actividad:
Fuimos los primeros.
Hay que decir que tuvimos mala suerte de ser los primeros al realizar la actividad, principalmente porque no sabíamos varios detalles muy importantes a la hora de presentar el mapa conceptual. Al pasar esto, nos salió más mal de lo que esperábamos. Creemos que los demás tuvieron la suerte de exponer otro día, ya que sabían perfectamente que tenían que decir y en que tenían que centrase. MAF también sufrió este problema.
¿No exponíamos un mapa conceptual?
Al exponer un mapa conceptual, nosotros pensamos que teníamos que saber la información que se mostraba en éste, y no más. Esta fue una de las razones principales por las que nos salió tan mal, aunque hay que reconocer que tuvimos algunos fallos incluso dentro de lo que era la información del mapa conceptual.
Miguel se convirtió en todo el equipo.
Miguel tiene la suerte de ser músico, y de saber algunas cosas sobre el renacimiento en la música. Miguel fue la única persona que "expuso" el mapa conceptual sin leer el propio mapa o un guión concreto, no sólo del equipo, sino de toda la clase. Eso contaría mucho en cuanto a la nota, y nos colocaría en una mejor posición, pero entiendo perfectamente que no lo haga, ya que el trabajo era en equipo y tenían que participar todos, lo que contrarresta a esto.
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Esta es la opinión del equipo respecto a la actividad. Espero que se reflexione sobre esta y que nos comente el profesor que le ha parecido y que nos explique sobre el tema.
ESTA OPINIÓN NO ESTÁ HECHA PARA INSULTAR A NADIE NI PARA PROVOCAR UN CAMBIO DE OPINIÓN EN EL PROFESOR, SOLAMENTE PARA OPINAR, COMO LO HARÍA UNA OPINIÓN POSITIVA.
